A VINDA FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL

Nome:________________________ nº____ 5º __ Data: ___________________________________ Atividades de História Leia com atenção: A VINDA DA FAMÍLIA REAL AO BRASIL Mas... por que eles vieram para cá? A instalação da família real portuguesa no Brasil, há 200 anos, foi responsável por uma transformação política no país. Para o Rio de Janeiro, a herança foi ainda maior. Quando o príncipe regente desembarcou no Rio de Janeiro, a cidade já era a segunda mais rica do Império, atrás apenas de Lisboa. Mesmo assim, foi de uma hora para outra que ela deixou de ser a capital de uma colônia para se transformar na Corte do império português. A prioridade de Portugal era manter suas colônias e a segurança do seu reino. No início do século XIX Napoleão Bonaparte era imperador da França. Ele queria conquistar toda a Europa e para tanto derrotou os exércitos de vários países. Mas não conseguiu vencer a marinha inglesa. Nessa época, Portugal era governado pelo príncipe regente Dom João. Como Portugal era um antigo aliado da Inglaterra, Dom João ficou numa situação muito difícil: se fizesse o que Napoleão queria, os ingleses invadiriam o Brasil, pois estavam muito interessados no comércio brasileiro; se não o fizesse, os franceses invadiriam Portugal. A solução que Dom João encontrou, com a ajuda dos aliados ingleses foi transferir a corte portuguesa para o Brasil. Em novembro de 1807, Dom João com toda a sua família e sua corte partiu para o Brasil sob a escolta da esquadra inglesa. 15 mil pessoas vieram para o Brasil em quatorze navios trazendo suas riquezas, documentos, bibliotecas, coleções de arte e tudo que puderam trazer. Quando o exército de Napoleão chegou em Lisboa, só encontrou um reino abandonado e pobre. O Brasil ainda era uma colônia de Portugal. Tudo o que produzíamos era enviado à metrópole. Não podíamos fazer comércio com outros países, nem ter nossas próprias moedas, jornais e livros. Além do isolamento, faltavam boas estradas e moradia para a população. O príncipe regente desembarcou em Salvador em 22 de janeiro de 1808. Ainda em Salvador Dom João abriu os portos do Brasil aos países amigos, permitindo que navios estrangeiros comercializassem livremente nos portos brasileiros. Essa medida foi de grande importância para a economia brasileira. De Salvador, a comitiva partiu para o Rio de Janeiro, aonde chegou em 08 de março de 1808. O Rio de Janeiro tornou-se a sede da corte Portuguesa. Com a chegada da Família Real ao Brasil, novos tempos para a colônia! . Chegaram a Salvador depois de 54 dias no mar. . Trouxeram louças, pratarias, móveis, obras de ate, até duas pequenas carruagens. . Criou três ministérios: o da Guerra e Estrangeiros, o da Marinha e o da Fazenda e Interior; instalou também os serviços auxiliares e indispensáveis ao funcionamento do governo, entre os quais o Banco do Brasil, a Casa da Moeda, a Junta Geral do Comércio e a Casa da Suplicação (Supremo Tribunal). . Dom João cria o Jardim de Aclimação, atual Jardim Botânico do Rio de Janeiro. . Criação da Escola Médica Cirúrgica de Salvador. . Construção de estradas; os portos foram melhorados. . Foram introduzidas no país novas espécies vegetais, como o chá. . Promoveu a vinda de colonos europeus. . A produção agrícola voltou a crescer. O açúcar e do algodão, passaram a ser primeiro e segundo lugar nas exportações, no início do século XIX. . Medidas de incentivo à cultura Agora responda: 1-) Porque a família real portuguesa veio para o Brasil? Em que cidade Dom João se instalou? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2-) Cite algumas das obras realizadas por D.João nesse período: _.______________________________________________________________________ _.______________________________________________________________________ _.__________________________________________________________________ 3-) Relaciona as frases abaixo, de maneira que elas formem afirmações verdadeiras. ( 1 ) A vinda da Corte portuguesa para ( ) o Brasil passou a ter liberdade de comer- O Brasil ocorreu porque cio com outros países, além de Portugal. ( 2 ) Com a abertura dos portos às ( ) o governo português não obedeceu o nações amigas ao Bloqueio Continental, imposto pelos franceses ( 3 ) Os grandes proprietários brasileiros ( ) não aceitavam o domínio português nem apoiaram a independência do Brasil o fim da liberdade de comércio porque Nome:________________________ nº____ 5º __ Data: ___________________________________ Atividades de História Leia com atenção a quadrinha popular abaixo: Portugal não foi à guerra Mas também não acovardou-se Cobriu Lisboa com um pano E escreveu por cima: Portugal mudou-se a-) A qual acontecimento histórico a quadrinha se refere? ________________________________________________________________________ b-) O primeiro verso diz: “Portugal não foi à guerra”. A que fato da história de Portugal esse verso se refere? Contra quem a nação portuguesa poderia ter guerreado? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c-) O que o autor quis dizer com “Portugal mudou-se”? ________________________________________________________________________ d-) O que será que aconteceu com o restante da população que permaneceu em Portugal? _______________________________________________________________________ 2-) Podemos dizer que a quadrinha faz uma ironia sobre a reação de Portugal ao Bloqueio Continental? ( ) Não, porque o governo português realmente não se acovardou e enfrentou as tropas francesas. ( ) Sim, porque a Coroa portuguesa mudou-se de Portugal, deixando a população entregue ao ataque francês. ( ) Não, porque o governo português era um país pacífico e preferiu não entrar na guerra com as tropas francesas. Planejamento de História – 5º ano - 2010 01/02 Conversa informal Dinâmica Explicação sobre a matéria, organização do material, pesquisas, trabalhos em grupo. Pedir que providenciem o livro, se possível, para 08/02. Atividade: Após a conversa, pedir que desenhem e escrevam o que acham que aprenderão em História neste ano. Cada aluno apresentará o seu desenho e a professora fará as interferências necessárias, relacionando os desenhos apresentados com os temas que serão realmente estudados. 02/02 Revisão da Matéria de História . Chegada da Família Real portuguesa no Rio de Janeiro. . Atividade xerocada 03/02 Atividade xerocada sobre uma quadrinha popular. 04 a 08/02 Revisão oral do Brasil Colônia – Sociedade açucareira e mineradora. A Sociedade Colonial- página 14 Sugiro montarmos uma linha do tempo no início do caderno, com os períodos da história: Colônia, Império e República para que possam acrescentar informações de acordo com os que estiverem estudando, entenderem, visualizarem os fatos ocorridos, relacionando-os com os fatos atuais.. Levar para a sala de aula o mapa do Brasil para que os alunos localizem as regiões Nordeste e Sudeste; comentar que atualmente São Paulo é o maior produtor de cana do Brasil. As melhores terras para o plantio de cana de açúcar eram as do Nordeste e as do sudeste do Brasil, regiões nas quais foram instalados os primeiros engenhos e para onde foram levados os africanos escravizados. No Brasil colonial, engenho não significava só o local onde se fabricava o açúcar. Significava toda a propriedade- as matas, os canaviais, as áreas dedicadas ao plantio de alimentos a casa do dono das terras, a capela, os alojamentos dos escravos e as instalações onde o açúcar era fabricado. Os escravos africanos se abrigavam na senzala que ficava nas áreas de serviço ou no quintal. Em fazendas que não havia senzala, eles dormiam ao ar livre ou na cozinha, ao pé do fogão. Com a mão de obra dos africanos produzia-se ,em grande quantidade o açúcar. Este era levado para a Europa em navios portugueses e, em seguida, distribuído pelos comerciantes holandeses depois do refino. O açúcar, adquirido a preços baixos, era revendido bem caro na Europa, assim ganhava-se muito dinheiro. A organização familiar- página 15 A autoridade do Senhor de Engenho refletia em todas as decisões a serem tomadas, desde a escolha do casamento das filhas até a profissão dos filhos; eles eram as pessoas mais ricas e poderosas do Nordeste. Caderno de História: Elaborar uma pirâmide com as camadas sociais daquela época para que entendam as diferenças existentes entre elas: topo: Senhor de Engenho meio: funcionários públicos, pequenos comerciantes... base( maior quantidade): escravos africanos. A sociedade de mineração e mudanças na colônia- -páginas 16 e 17 Na metade do século XVII, Portugal passava por uma grande crise. Por isso, pediu empréstimos à Inglaterra e ficou ainda mais sob seu domínio econômico. Isso fez com que aumentasse o interesse pelo Brasil, estimulando os colonos a encontrarem ouro e outras riquezas naturais. De fato, no fim do século XVII, foram encontradas as tão sonhadas minas de ouro, na região do atual estado de Minas Gerais. A extração cresceu tão rapidamente, a ponto do Brasil se tornar o maior produtor mundial de ouro. Agora já sei- páginas 18 e 19 . Atividade xerocada porque nem todos têm o livro e será colada no caderno. Antes de realizarem essas atividades, pedir que,os alunos,escrevam no caderno pequenos textos ou frases relacionadas aos principais conceitos estudados: Brasil colônia, pau-brasil, cana-de-açúcar, sociedade colonial e economia colonial. Depois,poderão trocar os cadernos, para que cada um verifique o trabalho do outro e de a sua opinião, escrevendo um comentário para o colega. A professora verifica e observa a coerência entre o que foi feito e escreva a sua opinião. O Brasil Imperial- páginas 20 e 21 Lá na Europa, Napoleão tinha sido derrotado(1814). Os portugueses começaram a exigir que D. João VI voltasse para Portugal e que o Brasil fosse reduzido a uma simples colônia. Depois de muitas dúvidas e pedidos, D. João voltou para Portugal(1821) com medo de perder o trono. Mas deixou aqui seu filho D. Pedro (23 anos) para governar o Brasil como príncipe regente. Explique aos alunos que, após as lutas da independência foi adotado no Brasil a forma monárquica de governo, cujo representante recebe o título de imperador. O período de governo de um imperador pode ser chamado de Império. Comentar com os alunos que atualmente existem monarquias no Reino Unido, Canadá e Espanha. Primeiro Reinado – pág. 21 D. Pedro governou o Brasil por nove anos (1822 até 1831). Depois retornou para Portugal, deixando o trono para seu filho, D. Pedro II. No entanto, pouca gente ouviu o grito “Independência ou Morte”. Tudo continuou mais ou menos como estava. Os escravos continuaram escravos. Quem mandava no Brasil (os ricos), continuou mandando. O Brasil não se tornou uma República, em que o povo escolhe os governantes, como era o sonho dos inconfidentes; tornou-se uma Monarquia, em que o poder passa de pai para filho. A primeira Constituição do Brasil – página 22 Em Geografia, os alunos terão contato com o termo Constituição- retomar o significado dessa palavra. ** Durante os primeiros anos após a independência, o debate político se concentrou na elaboração da Constituição de 1824, que vigorou até o final do Império com algumas modificações. O governo foi definido nela como monárquico( exercido por um monarca, vitalício), hereditário( transferido de pai para filho, ou na ausência deste, para parentes próximos ao imperador) e constitucional( regido por uma constituição). ** Um dos primeiros atos de D.Pedro I foi convocar os políticos para fazerem uma Constituição para o Brasil. Depois de muitas discussões e brigas, ele mandou embora os constituintes e deu ao Brasil uma Constituição como ele queria. Por isso de diz que essa Constituição de 1824 foi Outorgada(imposta) . Atividade Xerocada – Primeiro Reinado Nome:________________________ nº____ 5º __ Data: ___________________________________ Atividade de História – Primeiro Reinado Você sabe o que aconteceu no dia 7 de setembro de 1822? Durante um tempo, D. Pedro seguiu ordens da corte portuguesa, mas acabou percebendo que as leis vindas de Portugal pretendiam transformar o Brasil novamente em uma simples colônia. Os políticos portugueses exigiram que D. Pedro voltasse imediatamente para Portugal. No Brasil, os defensores da independência iniciaram uma campanha pedindo que o príncipe regente permanecesse em nossa terra. No dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro recebeu um abaixo-assinado pedindo-lhe que ficasse. Ele atendeu ao desejo do povo declarando: "Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação diga ao povo que fico". Com esse ato, D. Pedro atendeu aos interesses dos ricos fazendeiros brasileiros. D. Pedro permaneceu no Brasil e esse dia passou para a nossa história como o Dia do Fico. Os brasileiros continuaram em campanha política para que o Brasil se tornasse independente de Portugal. No dia 7 de setembro de 1822, D. Pedro fez uma declaração oficial de independência,afirmando assim seu acordo com os brasileiros. Nos meses seguintes, os brasileiros venceram facilmente o ataque das tropas portuguesas, com apoio inglês. Em pouco tempo, vários países da América, que já haviam se libertado do domínio europeu, apoiaram oficialmente nossa independência. D. Pedro tornou-se o primeiro imperador do Brasil, com o título de D. Pedro I. O Brasil passou a ser uma monarquia, uma forma de governo em que os poderes são exercidos pelo imperador ou rei. Responda: a-) O que significa a palavra “Independência”? Explique. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b-) O que essa palavra pode representar em relação à vida de uma pessoa? E em relação a um país? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Nome:________________________ nº____ 5º __ Data: ___________________________________ Atividade de História – Agora já sei... 1-) Escreva as principais maneiras utilizadas por Portugal para enriquecer por meio da colônia: a-)______________________________________________________________________ b-)______________________________________________________________________ c-)______________________________________________________________________ 2-) Identifique entre os itens abaixo, as principais atividades econômicas desenvolvidas no Brasil durante o período colonial. ( ) Mineração ( ) produção de açúcar ( ) criação de gado ( ) Produção de Borracha ( ) cultivo do café ( ) extração do pau Brasil Agora escreva as atividades identificadas, na sequência em que elas começam a ser exploradas. 1- _______________________ 2- ____________________________ 3- ______________________ 4- ____________________________ 3-) A partir do que você aprendeu até agora, explique com suas palavras o significado dos termos abaixo. Se precisar, consulte um dicionário. Escravidão- ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Exportação- _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Monocultura- ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4-) De acordo com o que você estudou sobre a mão de obra utilizada nas atividades econômicas no Brasil Colônia, responda: a-) Qual era a principal mão de obra usada na plantação da cana, produção do açúcar e mineração? ______________________________________________________________________ b-) Apesar de a escravidão no Brasil ter durado mais de três séculos, os negros sempre lutaram contra essa condição. Muitas foram as formas de resistência: fugas, rebeliões, revoltas e a formação de quilombos. A manutenção do aspectos de sua cultura, como a música, dança e culinária, também eram uma forma de resistência ao dominador. De que maneira a resistência é uma forma de buscar justiça? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c-) Considerando a mão de obra utilizada nesse período, faça uma pesquisa sobre esses trabalhadores negros africanos escravizados: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________